martes, 5 de mayo de 2015
ACTIVIDADES REMEDIALES PARA LAS MATERIAS DE LOGICA, ETICA, PROYECTOS INSTITUCIONALES II Y ANTROPOLOGIA SOCIAL
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ACTIVIDADES REMEDIALES DE ÉTICA, LÓGICA, ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y PROYECTOS INSTITUCIONALES II.
ACTIVIDADES
REMEDIALES PARA LA MATERIA DE LÓGICA
TEMA
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ACTIVIDADES A DESARROLLAR
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PRODUCTO DE APRENDIZAJE
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FECHA DE ENTREGA
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Objeto material y formal de la lógica
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El estudiante desarrolla serie de ejercicios dejando claro la
diferencia entre pensamientos correctos e incorrectos
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Ejercicios desarrollados en su cuaderno
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Una semana antes de la aplicación del segundo examen escrito
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Utilidad de la lógica
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El estudiante estructura razonamientos inductivos, deductivos y
analógicos
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Razonamientos expresados en su cuaderno
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Una semana antes de la aplicación del segundo examen escrito
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Principios lógicos supremos
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El estudiante formula ejemplos a través de los cuales se implique
cada uno de los principios lógicos supremos
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Ejemplos desarrollados en su cuaderno
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Una semana antes de la aplicación del segundo examen escrito
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Pensamiento y conocimiento
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El estudiante genera un cuadro comparativo entre pensamiento y
conocimiento
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Tabla comparativa
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Una semana antes de la aplicación del segundo examen escrito
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Ley de la extensión y comprensión de las ideas
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El estudiante organiza ideas en base a su extensión y comprensión
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Organización de ideas en base a la ley de la extensión y comprensión
expresadas en su cuaderno
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Una semana antes de la aplicación del segundo examen escrito
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El juicio
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El estudiante realiza el cuadro de las oposiciones
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Esquema de las oposiciones
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Una semana antes de la aplicación del segundo examen escrito
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Inferencias
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El estudiante infiere las oposiciones de cada proposición y establece
su valor de verdad
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Inferencias desarrolladas en su cuaderno
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Una semana antes de la aplicación del segundo examen escrito
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Reglas de las oposiciones
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El estudiante infiere la verdad o falsedad de cada una de las
oposiciones y establece su respectiva comprobación
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Inferencias desarrolladas en su cuaderno
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Una semana antes de la aplicación del segundo examen escrito
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Nota. Todas las actividades antes mencionadas se realizarán
con el seguimiento y orientación del
profesor de la materia.
Nombre del estudiante
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Firma de enterado
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Nombre del estudiante
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Firma de enterado
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Nombre del estudiante
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Firma de enterado
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ACTIVIDADES
REMEDIALES PARA LA MATERIA DE PROYECTOS INSTITUCIONALES II.
TEMA
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ACTIVIDADES A DESARROLLAR
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PRODUCTO DE APRENDIZAJE
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FECHA DE ENTREGA
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Tipos de lenguaje
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El estudiante desarrolla una tabla comparativa sobre los diferentes
tipos de lenguaje
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Tabla comparativa
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Una semana antes de la aplicación del segundo examen escrito
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Funciones del lenguaje
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El estudiante estructura un organizador gráfico entorno a las
funciones del lenguaje
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Mapa conceptual
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Una semana antes de la aplicación del segundo examen escrito
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La comunicación
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El estudiante estructura un esquema a través del cual indique los elementos
que integran el proceso de la comunicación
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Esquema de la comunicación
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Una semana antes de la aplicación del segundo examen escrito
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Modismos
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El estudiante genera una serie de ejemplos de modismos a través de un
texto escrito
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Texto escrito por el estudiante
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Una semana antes de la aplicación del segundo examen escrito
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Vicios de dicción
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El estudiante genera una serie de ejemplos de vicios de dicción a
través de un texto escrito
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Texto escrito por el estudiante
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Una semana antes de la aplicación del segundo examen escrito
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Usos de la palabra
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El estudiante genera un texto en el que se identifican los diferentes
usos de la palabra (verbo, sujeto, adjetivo calificativo, etc.)
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Texto escrito por el estudiante
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Una semana antes de la aplicación del segundo examen escrito
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Nota. Todas las actividades antes mencionadas se realizarán
con el seguimiento y orientación del
profesor de la materia.
Nombre del estudiante
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Firma de enterado
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Nombre del estudiante
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Firma de enterado
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ACTIVIDADES
REMEDIALES PARA LA MATERIA DE ANTROPOLOGÍA SOCIAL
TEMA
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ACTIVIDADES A DESARROLLAR
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PRODUCTO DE APRENDIZAJE
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FECHA DE ENTREGA
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División de la antropología
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El estudiante desarrolla un esquema de la división de la antropología
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Tabla comparativa
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El estudiante establecerá los tiempos para llevar a cabo cada una de estas actividades cuyo propósito
es ponerlas en práctica en el desarrollo de un proyecto antropológico de su
comunidad
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Ramas de la antropología
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El estudiante estructura un organizador gráfico entorno a las ramas
de la antropología y su objeto de estudio
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Mapa conceptual
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Conceptos clave para el estudio de la antropología
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El estudiante explica cada uno de los conceptos clave en el estudio
de la antropología social
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Esquema de la comunicación
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Escuelas antropológicas
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El estudiante explica las ideas fundamentales de cada una de las
escuelas antropológicas abordados en clase
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Texto escrito por el estudiante
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Técnicas utilizadas por el antropólogo social
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El estudiante expresa serie de ejemplos sobre las técnicas utilizadas
en la antropología social
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Una vez indagada y comprendida la información de los temas antes
mencionados, el estudiante aplicará dichas técnica y conocimientos en el desarrollo de un
proyecto en el ámbito de la
antropología de su comunidad a fin de conocer, comprender, valorar y
reflexionar sobre la actividad económica, folklore, costumbres, tradiciones,
etc., que dan sentido al entorno en cual se desarrolla como persona.
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El proyecto se entrega una semana antes del segundo examen escrito
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Nota. Todas las actividades antes mencionadas se realizarán
con el seguimiento y orientación del
profesor de la materia.
Nombre del estudiante
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Firma de enterado
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Nombre del estudiante
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Firma de enterado
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ACTIVIDADES
REMEDIALES PARA LA MATERIA DE ÉTICA
TEMA
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ACTIVIDADES A DESARROLLAR
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PRODUCTO DE APRENDIZAJE
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FECHA DE ENTREGA
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Moral y ética
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El estudiante desarrolla una tabla comparativa entre moral y ética
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Tabla comparativa
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El estudiante establecerá los tiempos para llevar a cabo cada una de estas actividades cuyo
propósito es ponerlas en práctica en el desarrollo de un proyecto ético de la
sociedad de su población.
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Teorías filosóficas que fundamentan a la ética
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El estudiante estructura un organizador gráfico en torno a las ideas
filosóficas fundamentales que sustentan a la ética
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Mapa conceptual
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La ética como ciencia normativa
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El estudiante desarrolla en su cuaderno cada una de las normas y
criterios que rigen la conducta del hombre
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Esquema de la comunicación
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El problema de la libertad
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El estudiante desarrolla en su cuaderno los tipos y obstáculos de la
libertad humana
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Texto escrito por el estudiante
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Virtudes y vicios
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El estudiante genera una tabla comparativa entre virtudes y vicios
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Los dilemas
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El estudiante plantea un dilema
moral e infiere tres situaciones problemáticas a fin de dar la mejor
solución razonable
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Actos humanos y actos del hombre
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El estudiante realiza una tabla comparativa entre actos humanos y
actos del hombre
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Una vez indagada y comprendida la información de los temas antes
mencionados, el estudiante aplicará los conocimientos obtenidos en el
desarrollo de un proyecto entorno a su
comunidad a fin de conocer, comprender, valorar , reflexionar y proponer
alternativas sobre las implicaciones éticas del actuar de su sociedad.
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El proyecto se entrega una semana antes del segundo examen escrito
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Nota. Todas las actividades antes mencionadas se realizarán
con el seguimiento y orientación del
profesor de la materia.
Nombre del estudiante
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Firma de enterado
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Nombre del estudiante
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Firma de enterado
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