martes, 5 de mayo de 2015

ACTIVIDADES REMEDIALES PARA LAS MATERIAS DE LOGICA, ETICA, PROYECTOS INSTITUCIONALES II Y ANTROPOLOGIA SOCIAL

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ACTIVIDADES REMEDIALES DE ÉTICA, LÓGICA, ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y PROYECTOS INSTITUCIONALES II.


ACTIVIDADES REMEDIALES PARA LA MATERIA DE LÓGICA

TEMA
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
PRODUCTO DE APRENDIZAJE
FECHA DE ENTREGA
Objeto material y formal de la lógica
El estudiante desarrolla serie de ejercicios dejando claro la diferencia entre pensamientos correctos e incorrectos
Ejercicios desarrollados en su cuaderno
 
Una semana antes de la aplicación del segundo examen escrito
Utilidad de la lógica
El estudiante estructura razonamientos inductivos, deductivos y analógicos
Razonamientos expresados en su cuaderno
 
Una semana antes de la aplicación del segundo examen escrito
Principios lógicos supremos
El estudiante formula ejemplos a través de los cuales se implique cada uno de los principios lógicos supremos
Ejemplos desarrollados en su cuaderno
 
Una semana antes de la aplicación del segundo examen escrito
Pensamiento y conocimiento
El estudiante genera un cuadro comparativo entre pensamiento y conocimiento
 
Tabla comparativa
Una semana antes de la aplicación del segundo examen escrito
Ley de la extensión y comprensión de las ideas
El estudiante organiza ideas en base a su extensión y comprensión
Organización de ideas en base a la ley de la extensión y comprensión expresadas en su cuaderno
Una semana antes de la aplicación del segundo examen escrito
El juicio
El estudiante realiza el cuadro de las oposiciones
 
Esquema de las oposiciones
Una semana antes de la aplicación del segundo examen escrito
Inferencias
El estudiante infiere las oposiciones de cada proposición y establece su valor de verdad
Inferencias desarrolladas en su cuaderno
 
Una semana antes de la aplicación del segundo examen escrito
Reglas de las oposiciones
El estudiante infiere la verdad o falsedad de cada una de las oposiciones y establece su respectiva comprobación
Inferencias desarrolladas en su cuaderno
 
Una semana antes de la aplicación del segundo examen escrito

 

Nota. Todas las actividades antes mencionadas se realizarán con el seguimiento y  orientación del profesor de la materia.

Nombre del estudiante
Firma de enterado
Nombre del estudiante
Firma de enterado
Nombre del estudiante
Firma de enterado
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

ACTIVIDADES REMEDIALES PARA LA MATERIA DE PROYECTOS INSTITUCIONALES II.

TEMA
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
PRODUCTO DE APRENDIZAJE
FECHA DE ENTREGA
Tipos de lenguaje
El estudiante desarrolla una tabla comparativa sobre los diferentes tipos de lenguaje
Tabla comparativa
Una semana antes de la aplicación del segundo examen escrito
Funciones del lenguaje
El estudiante estructura un organizador gráfico entorno a las funciones del lenguaje
Mapa conceptual
Una semana antes de la aplicación del segundo examen escrito
La comunicación
El estudiante estructura un esquema a través del cual indique los elementos que integran el proceso de la comunicación
Esquema de la comunicación
Una semana antes de la aplicación del segundo examen escrito
Modismos
El estudiante genera una serie de ejemplos de modismos a través de un texto escrito
 
Texto escrito por el estudiante
Una semana antes de la aplicación del segundo examen escrito
Vicios de dicción
El estudiante genera una serie de ejemplos de vicios de dicción a través de un texto escrito
 
Texto escrito por el estudiante
Una semana antes de la aplicación del segundo examen escrito
Usos de la palabra
El estudiante genera un texto en el que se identifican los diferentes usos de la palabra (verbo, sujeto, adjetivo calificativo, etc.)
 
Texto escrito por el estudiante
Una semana antes de la aplicación del segundo examen escrito

 

Nota. Todas las actividades antes mencionadas se realizarán con el seguimiento y  orientación del profesor de la materia.

Nombre del estudiante
Firma de enterado
Nombre del estudiante
Firma de enterado
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 

 

 

ACTIVIDADES REMEDIALES PARA LA MATERIA DE ANTROPOLOGÍA SOCIAL

TEMA
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
PRODUCTO DE APRENDIZAJE
FECHA DE ENTREGA
División de la antropología
 
El estudiante desarrolla un esquema de la división de la antropología
Tabla comparativa
El estudiante establecerá los tiempos para llevar a cabo  cada una de estas actividades cuyo propósito es ponerlas en práctica en el desarrollo de un proyecto antropológico de su comunidad
Ramas de la antropología
El estudiante estructura un organizador gráfico entorno a las ramas de la antropología y su objeto de estudio
 
Mapa conceptual
Conceptos clave para el estudio de la antropología
El estudiante explica cada uno de los conceptos clave en el estudio de la antropología social
Esquema de la comunicación
Escuelas antropológicas
El estudiante explica las ideas fundamentales de cada una de las escuelas antropológicas abordados en clase
 
Texto escrito por el estudiante
Técnicas utilizadas por el antropólogo social
El estudiante expresa serie de ejemplos sobre las técnicas utilizadas en la antropología social
 
 
Una vez indagada y comprendida la información de los temas antes mencionados, el estudiante aplicará dichas técnica y  conocimientos en el desarrollo de un proyecto  en el ámbito de la antropología de su comunidad a fin de conocer, comprender, valorar y reflexionar sobre la actividad económica, folklore, costumbres, tradiciones, etc., que dan sentido al entorno en cual se desarrolla como persona.
El proyecto se entrega una semana antes del segundo examen escrito

 

Nota. Todas las actividades antes mencionadas se realizarán con el seguimiento y  orientación del profesor de la materia.

Nombre del estudiante
Firma de enterado
Nombre del estudiante
Firma de enterado
 
 
 
 

 

 

 

 

 

 

 

ACTIVIDADES REMEDIALES PARA LA MATERIA DE ÉTICA

TEMA
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
PRODUCTO DE APRENDIZAJE
FECHA DE ENTREGA
Moral y ética
 
El estudiante desarrolla una tabla comparativa entre moral y ética
Tabla comparativa
El estudiante establecerá los tiempos para llevar a cabo  cada una de estas actividades cuyo propósito es ponerlas en práctica en el desarrollo de un proyecto ético de la sociedad de su población.
Teorías filosóficas que fundamentan a la ética
El estudiante estructura un organizador gráfico en torno a las ideas filosóficas fundamentales que sustentan a la ética
 
Mapa conceptual
La ética como ciencia normativa
El estudiante desarrolla en su cuaderno cada una de las normas y criterios que rigen la conducta del hombre
Esquema de la comunicación
El problema de la libertad
El estudiante desarrolla en su cuaderno los tipos y obstáculos de la libertad humana
 
Texto escrito por el estudiante
Virtudes y vicios
El estudiante genera una tabla comparativa entre virtudes y vicios
 
 
Los dilemas
El estudiante plantea un dilema  moral e infiere tres situaciones problemáticas a fin de dar la mejor solución razonable
 
 
Actos humanos y actos del hombre
El estudiante realiza una tabla comparativa entre actos humanos y actos del hombre
 
 
Una vez indagada y comprendida la información de los temas antes mencionados, el estudiante aplicará los conocimientos obtenidos en el desarrollo de un proyecto  entorno a su comunidad a fin de conocer, comprender, valorar , reflexionar y proponer alternativas sobre las implicaciones éticas del actuar de su sociedad.
El proyecto se entrega una semana antes del segundo examen escrito

 

Nota. Todas las actividades antes mencionadas se realizarán con el seguimiento y  orientación del profesor de la materia.

Nombre del estudiante
Firma de enterado
Nombre del estudiante
Firma de enterado